Nilai Karakter Cinta Tanah Air Dan Gotong Royong Pada Kearifan Lokal Manugal Sebagai Sumber Belajar Ips Di Sekolah Dasar

Rahmad Rahmad

doi:10.30653/003.202172.193

Rahmad Rahmad Universitas Lambung Mangkurat

DOI: https://doi.org/10.30653/003.202172.193

Keywords: Local Wisdom, Manugal, Learning Resources, Social Studies Learning

Abstract

The purpose of this study was to instill the character values of Love for the Homeland and Mutual Cooperation in the local wisdom of Manugal as a source of social studies learning. The research method used is descriptive qualitative. Data collection techniques are observation, interview and document study. Data analysis techniques used are reduction, display and conclusion drawing. The results show that the value of the character of manugal wisdom in the form of love for the homeland can be integrated as a socialstudies learning resource in Class IV in Basic Competence (KD) 3.2 Identifying social, economic, cultural, ethnic and religious diversity in the local province as the identity of the Indonesian nation, as well as its relationship with space characteristics. Teachers use local wisdom as a source of learning so that students easily understand the value of love for the homeland through local wisdom by loving their own culture that still exists to be maintained and preserved as the younger generation. The value of gotong royong can be integrated with social studies learning resources for class V in Basic Competencies 3.1 Identifying the geographical characteristics of Indonesia as an archipelagic/maritime and agrarian country and their influence on economic, social, cultural, communication and transportation life. The teacher instills the value of gotong royong through a rice seed planting event that is done together.

References

Affandy, S. (2017). Penanaman Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Perilaku Keberagamaan Peserta Didik. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 2(2), 201-225.
Aprilina, N., Fauziah, T., & Affan, M. H. A. M. H. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air Melalui Pembelajaran IPS Di Gugus 25 SDN 2 Mata IE Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(3).
Arga, H. S. P., Rahayu, G. D. S., Altaftazani, D. H., & Pratama, D. F. (2019). Sumber Belajar IPS Berbasis Lingkungan. UPI Sumedang Press.
Aviani, R. R. (2019). PENGARUH MODERNISASI TERHADAP SEMANGAT NASIONALISME DAN GOTONG ROYONG PADA GENERASI MUDA.
Bakhri, S. (2018, July). Pendidikan Global Dan Globalisasi Pendidikan. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 1, No. 1).
Subiyakto, B., Syaharuddin, S., & Rahman, G. (2017). Nilai-Nilai Gotong Royong Pada Tradisi Bahaul Dalam Masyarakat Banjar Di Desa Andhika Sebagai Sumber Pembelajaran IPS. Vidya Karya, 31(2).
Budiono, H., & Subiyantoro, H. (2018). PEMBELAJARAN IPS DALAM MEMBENTUK KARAKTER GOTONG ROYONG, TOLERANSI DAN SIKAP CINTA TANAH AIR SSIWA. Inspirasi: Jurnal Ilmu-ilmu Sosial, 15(1).
Darliana, E. (2020). MENERAPKAN KARAKTER BERGOTONG ROYONG, TOLERANSI DAN SIKAP CINTA TANAH AIR PADA PEMBELAJARAN IPS DI SMP SWASTA AL MAKSUM STABAT. Jurnal Berbasis Sosial, 1(1), 72-80.
Dewantara, A. (2018). Alangkah Hebatnya Negara Gotong Royong (indonesia Dalam Kacamata Soekarno).
Efendi, M., Sahrul, M., & Salma, S. (2020). Nilai Kearifan Lokal Tradisi Manugal Masyarakat Dayak Meratus Kalimantan Selatan Pada Materi Geografi Bidang Lingkungan Hidup (Kajian Etnografi). PADARINGAN (Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi), 2(2), 260-270.
Kamisi, M., & Hasyim, R. (2016). Peranan Guru dalam Membangun Kesadaran Cinta Tanah Air Pada Siswa Sekolah Dasar (Telaah Teoritik). PEDAGOGIK, 4(1).
Kemdikbud. 2011. Pedoman pelaksanaan pendidikan karakter. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Mulyani, D., Ghufron, S., Akhwani, A., & Kasiyun, S. (2020). Peningkatan Karakter Gotong Royong di Sekolah Dasar. Lectura: Jurnal Pendidikan, 11(2), 225-238.
Nahak, H. M. (2019). Upaya melestarikan budaya indonesia di era globalisasi. Jurnal Sosiologi Nusantara, 5(1), 65-76.
Omeri, N. (2015). Pentingnya pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. Manajer Pendidikan, 9(3).
Qodariah, L., & Armiyati, L. (2013). Nilai-Nilai kearifan lokal masyarakat adat Kampung Naga sebagai alternatif sumber belajar. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1).
Rolitia, M., Achdiani, Y., & Eridiana, W. (2016). Nilai Gotong royong untuk memperkuat solidaritas dalam kehidupan masyarakat kampung naga. Sosietas, 6(1).
Setyaningrum, N. D. B. (2018). Budaya lokal di era global. Ekspresi Seni: Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Karya Seni, 20(2), 102-112.
Susilo, A., & Irwansyah, Y. (2019). Pendidikan Dan Kearifan Lokal Era Perspektif Global. SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Kajian Sejarah, 1(1), 1-11.
Widyanti, T. (2015). Penerapan Nilai-nilai Kearifan Lokal dalam Budaya Masyarakat Kampung Adat Cireundeu sebagai Sumber Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 24(2), 157-162.