Keterampilan Komunikasi Lisan Mahasiswa Pada Perkuliahan Sosiologi Antropologi Pendidikan
Keywords:
Communication Skills, Oral Communication, Educational Sociology Anthropology, University Students
Abstract
Communication skills are important to convey ideas well, help in the process of preparing a frame of mind, and are the basis for being able to solve problems. This study aims to describe the level of oral communication skills of university students in educational anthropology sociology lectures. This research is a descriptive quantitative research and was conducted in two academic years (2022/2023 and 2023/2024) at the Nonformal Education Study Program, Universitas Negeri Manado. The research subjects consisted of 15 students who contracted sociology and anthropology of education courses in the two academic years. The data collection technique used was observation. In making observations, researchers used observation sheets as research instruments. The data analysis technique used descriptive statistics. The results showed that: oral communication skills on indicator 1 'expressing opinions and listening to other people's opinions' showed 84% including in the competent category; indicator 2 'mastering presentation material' showed 69% including in the less competent category; indicator 3 'delivering discussion results systematically and clearly' showed 76% including in the competent category; indicator 4 'asking questions to lecturers or other students' showed 81% including in the competent category; and indicator 5 'being able to answer questions from lecturers or other students' showed 68% so that it was included in the less competent category. Based on the research that has been conducted, it is found that the level of oral communication skills of students in sociology anthropology education lectures is 76%, which is included in the competent category.
References
Aminah, S. (2018). Pentingnya mengembangkan ketrampilan mendengarkan efektif dalam konseling. Jurnal EDUCATIO, 4(2), 108–114. https://doi.org/10.29210/120182203
Amruddin, A., Werdiningsih, R., Lusiana, L., Sutaguna, I. N. T., Flora, H. S., Rinaldi, K., Solong, N. P., Widodo, T. W., Munim, A., & Khasanah, K. (2023). Pendekatan Sosiologi dan Antropologi dalam Pendidikan. Cendikia Mulia Mandiri.
Arsanti, M., Zulaeha, I., Subiyantoro, S., & S, N. H. (2021). Tuntutan Kompetensi 4C Abad 21 dalam Pendidikan di Perguruan Tinggi untuk Menghadapi Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 319–324. https://proceeding.unnes.ac.id/snpasca/article/view/895
Asmahani, N., & Suhana, S. (2022). Peningkatan Kesiapan Kerja Lulusan melalui Softskill. Jurnal Mirai Management, 7(2), 339–347. https://doi.org/10.37531/mirai.v7i2.2158
Darmawan, D., Issalillah, F., Retnowati, E., & Mataputun, D. R. (2021). Peranan lingkungan sekolah dan kemampuan berkomunikasi guru terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 4(1), 11–23. https://doi.org/10.29407/jsp.v4i1.13
Dewi, S. S., Uswatun, D. A., & Sutisnawati, A. (2020). Penerapan model inside outside circle untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa dalam pembelajaran IPA di kelas tingg. Utile: Jurnal Kependidikan, 6(1), 86–91. https://doi.org/10.37150/jut.v6i1.720
Firdaus, F. (2017). Urgensi soft skills dan character building bagi mahasiswa. Urnal Tapis: Jurnal Teropong Aspirasi Politik Islam, 13(1), 60–73. https://doi.org/10.24042/tps.v13i1.1620
Handayani, K. (2023). Mengasah keterampilan komunikasi melalui pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa sekolah dasar. Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3049–3058. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10093
Iksan, Z. H., Zakaria, E., Meerah, T. S. M., Osman, K., Lian, D. K. C., Mahmud, S. N. D., & Krish, P. (2012). Communication Skills among University Students. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 59, 71–76. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.09.247
Ilmiah, K., Witono, A. H., & Karma, I. N. (2020). Hubungan kemampuan berkomunikasi guru dengan motivasi belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN Gugus 2 Kecamatan Pemenang Kabupaten Lombok Utara tahun pelajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal, 1(2), 90–96. https://doi.org/10.29303/pendas.v1i2.65
Khan, A., Khan, D. S., Zia-Ul-Islam, S., & Khan, M. (2017). Communication Skills of a Teacher and Its Role in the Development of the Students’ Academic Success. Journal of Education and Practice, 8(1), 18–21. https://www.iiste.org/Journals/index.php/JEP/article/view/35059/36057
Khoirunnisa, E., & Habibah, E. (2020). Profil keterampilan abad 21 (21st century soft skills) pada mahasiswa. Jurnal Ilmu Dakwah Dan Tasawuf, 2(2), 55–68. https://doi.org/10.53401/iktsf.v2i2.20
Mantau, B. A. K., & Talango, S. R. (2023). Pengintegrasian keterampilan abad 21 dalam proses pembelajaran (literature review). Irfani (e-Journal), 19(1), 86–107. https://doi.org/10.30603/ir.v19i1.3897
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
Masdul, M. R. (2021). Komunikasi pembelajaran. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 13(2), 1–9. https://doi.org/10.56338/iqra.v13i2.259
Masloman, F., Suriani, N. W., Rungkat, J. A., Komansilan, A., & Wola, B. R. (2023). Keterampilan proses sains mahasiswa dalam pembelajaran eksploratif fenomena lokal-global mengenai perubahan gelombang air dan kecepatan angin di Danau Tondano. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(3), 717–728. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i3.1158
Maulida, N., Sa’adah, S., & Ukit, U. (2021). Peningkatan Keterampilan Berkomunikasi Siswa Melalui Pembelajaran Berorientasi TPACK Dengan Blended Learning Pada Materi Sistem Gerak. Jurnal BIOEDUIN, 11(2), 79–87. https://doi.org/10.15575/bioeduin.v11i2.14313
Mayasari, F., Dwita, D., Jupendri, J., Jayus, J., Nazhifah, N., Hanafi, K., & Putra, N. M. (2019). Pelatihan komunikasi efektif media pembelajaran google classroom bagi guru MAN 2 Model Pekanbaru. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 3(1), 18–23. https://doi.org/10.37859/jpumri.v3i1.1155
Medriati, R., & Risdianto, E. (2020). Penerapan pendekatan student centered learning (SCL) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan komunikatif mahasiswa pendidikan fisika semester III Universitas Bengkulu. Jurnal Kumparan Fisika, 3(1), 67–74. https://doi.org/10.33369/jkf.3.1.67-74
Montessori, V. E., Murwaningsih, T., & Susilowati, T. (2023). Implementasi keterampilan abad 21 (6c) dalam pembelajaran daring pada mata kuliah Simulasi Bisnis. JIKAP (Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran), 7(1), 65–72. https://doi.org/10.20961/jikap.v7i1.61415
Nasrallah, R. (2014). Learning outcomes’ role in higher education teaching. Education, Business and Society: Contemporary Middle Eastern Issues, 7(4), 257–276. https://doi.org/10.1108/EBS-03-2014-0016
Novita, D., Violinda, Q., & Darmaputra, M. F. (2023). Pengaruh Hard Skill, Soft Skill dan Self-Efficacy Terhadap Kesiapan Kerja (Studi Kasus Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Universitas PGRI Semarang). Journal Economic Excellence Ibnu Sina, 1(4), 281–300. https://doi.org/10.59841/excellence.v1i4.601
Oktaviani, F., & Hidayat, T. (2015). Profil keterampilan berkomunikasi siswa sma menggunakan metode fenetik dalam pembelajaran klasifikasi arthropoda. Jurnal Pengajaran Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 15(1), 13–24. https://doi.org/10.18269/jpmipa.v15i1.35984
Palenti, C. D., & Jasma, S. (2021). Peningkatan keterampilan komunikasi melalui participatory learning pada kegiatan pemberdayaan masyarakat. DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 5(1), 87–98. https://doi.org/10.21831/diklus.v4i2.37074
Purba, K. H. F., & Naibaho, D. (2023). Peran keterampilan berkomunikasi seorang guru terhadap proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4), 12534–12543. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/674
Rafiqie, M. (2022). Guru Efektif Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 6(2), 106–112. https://doi.org/10.35316/edupedia.v6i2.1577
Ramadani, P. W., Wahyuningtyas, L. P., Bachtiar, M. T., & Damariswara, R. (2023). Analisis keterampilan bertanya mahasiswa saat presentasi dalam kelas. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(3), 1569–1576. https://doi.org/10.37905/aksara.9.3.1569-1576.2023
Rungkat, J. A., Jeujanan, A., Wola, B. R., & Warouw, Z. W. M. (2023). Development of STEM-based Science E-Module on the Human Excretory System Topic. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(8), 6548–6556. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i8.4437
Saeful, K. S. A. (2022). Peningkatan kemampuan kolaborasi dan komunikasi siswa Kelas VII melalui model pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw. Jurnal Pakar Guru, 2(2), 189–195. https://ejournal-leader.com/index.php/pakar/article/view/53
Sanjaya, W. (2016). Media Komunikasi Pembelajaran. Kencana.
Sanjayanti, N. P. A. H., Darmayanti, N. W. S., Qondias, D., & Sanjaya, K. O. (2020). Integrasi Keterampilan 4C Dalam Modul Metodologi Penelitian. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(3), 407–415. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i3.28927
Sele, Y., & Dewi, N. P. Y. A. (2022). Profil Keterampilan Komunikasi Lisan Calon Guru Dalam Perkuliahan Berbasis Screencast O Matic. Dwija Dendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 6(2), 278–286. https://doi.org/10.20961/jdc.v6i2.63297
Sembiring, P. S. M. A., Gultom, F. E., & Debora, M. (2023). Penerapan Optimalisasi Keterampilan 4C (Creative Thinking, Critical Thinking And Problem Solving, Communication, Collaboration) Dalam Pembelajaran Contextual Oral Language Skills. Jurnal Ilmiah KORPUS, 7(3), 391–399. https://doi.org/10.33369/jik.v7i3.28743
Septiarti, S. W., Hanum, F., Wahyono, S. B., Astuti, S. I., & Efianingrum, A. (2017). Sosiologi dan Antropologi Pendidikan. UNY Press.
Tambunan, L. O. (2021). Model Pembelajaran Creative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematis. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(2), 362–373. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i2.4630
Tukiran, M. (2021). Perkembangan Manusia dan Pendidikan. PT Kanisius.
Wola, B. R. (2023). Literasi digital calon guru sekolah dasar di STKIP Persada Evav Tual pasca pandemi COVID-19. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 11(2), 244–255. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol11issue2page244-255
Zubaidah, S. (2016). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan: Isu-Isu Strategis Pembelajaran MIPA Abad 21. https://www.researchgate.net/publication/318013627_KETERAMPILAN_ABAD_KE-21_KETERAMPILAN_YANG_DIAJARKAN_MELALUI_PEMBELAJARAN
Amruddin, A., Werdiningsih, R., Lusiana, L., Sutaguna, I. N. T., Flora, H. S., Rinaldi, K., Solong, N. P., Widodo, T. W., Munim, A., & Khasanah, K. (2023). Pendekatan Sosiologi dan Antropologi dalam Pendidikan. Cendikia Mulia Mandiri.
Arsanti, M., Zulaeha, I., Subiyantoro, S., & S, N. H. (2021). Tuntutan Kompetensi 4C Abad 21 dalam Pendidikan di Perguruan Tinggi untuk Menghadapi Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 319–324. https://proceeding.unnes.ac.id/snpasca/article/view/895
Asmahani, N., & Suhana, S. (2022). Peningkatan Kesiapan Kerja Lulusan melalui Softskill. Jurnal Mirai Management, 7(2), 339–347. https://doi.org/10.37531/mirai.v7i2.2158
Darmawan, D., Issalillah, F., Retnowati, E., & Mataputun, D. R. (2021). Peranan lingkungan sekolah dan kemampuan berkomunikasi guru terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 4(1), 11–23. https://doi.org/10.29407/jsp.v4i1.13
Dewi, S. S., Uswatun, D. A., & Sutisnawati, A. (2020). Penerapan model inside outside circle untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa dalam pembelajaran IPA di kelas tingg. Utile: Jurnal Kependidikan, 6(1), 86–91. https://doi.org/10.37150/jut.v6i1.720
Firdaus, F. (2017). Urgensi soft skills dan character building bagi mahasiswa. Urnal Tapis: Jurnal Teropong Aspirasi Politik Islam, 13(1), 60–73. https://doi.org/10.24042/tps.v13i1.1620
Handayani, K. (2023). Mengasah keterampilan komunikasi melalui pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa sekolah dasar. Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3049–3058. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10093
Iksan, Z. H., Zakaria, E., Meerah, T. S. M., Osman, K., Lian, D. K. C., Mahmud, S. N. D., & Krish, P. (2012). Communication Skills among University Students. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 59, 71–76. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.09.247
Ilmiah, K., Witono, A. H., & Karma, I. N. (2020). Hubungan kemampuan berkomunikasi guru dengan motivasi belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN Gugus 2 Kecamatan Pemenang Kabupaten Lombok Utara tahun pelajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal, 1(2), 90–96. https://doi.org/10.29303/pendas.v1i2.65
Khan, A., Khan, D. S., Zia-Ul-Islam, S., & Khan, M. (2017). Communication Skills of a Teacher and Its Role in the Development of the Students’ Academic Success. Journal of Education and Practice, 8(1), 18–21. https://www.iiste.org/Journals/index.php/JEP/article/view/35059/36057
Khoirunnisa, E., & Habibah, E. (2020). Profil keterampilan abad 21 (21st century soft skills) pada mahasiswa. Jurnal Ilmu Dakwah Dan Tasawuf, 2(2), 55–68. https://doi.org/10.53401/iktsf.v2i2.20
Mantau, B. A. K., & Talango, S. R. (2023). Pengintegrasian keterampilan abad 21 dalam proses pembelajaran (literature review). Irfani (e-Journal), 19(1), 86–107. https://doi.org/10.30603/ir.v19i1.3897
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
Masdul, M. R. (2021). Komunikasi pembelajaran. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 13(2), 1–9. https://doi.org/10.56338/iqra.v13i2.259
Masloman, F., Suriani, N. W., Rungkat, J. A., Komansilan, A., & Wola, B. R. (2023). Keterampilan proses sains mahasiswa dalam pembelajaran eksploratif fenomena lokal-global mengenai perubahan gelombang air dan kecepatan angin di Danau Tondano. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(3), 717–728. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i3.1158
Maulida, N., Sa’adah, S., & Ukit, U. (2021). Peningkatan Keterampilan Berkomunikasi Siswa Melalui Pembelajaran Berorientasi TPACK Dengan Blended Learning Pada Materi Sistem Gerak. Jurnal BIOEDUIN, 11(2), 79–87. https://doi.org/10.15575/bioeduin.v11i2.14313
Mayasari, F., Dwita, D., Jupendri, J., Jayus, J., Nazhifah, N., Hanafi, K., & Putra, N. M. (2019). Pelatihan komunikasi efektif media pembelajaran google classroom bagi guru MAN 2 Model Pekanbaru. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 3(1), 18–23. https://doi.org/10.37859/jpumri.v3i1.1155
Medriati, R., & Risdianto, E. (2020). Penerapan pendekatan student centered learning (SCL) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan komunikatif mahasiswa pendidikan fisika semester III Universitas Bengkulu. Jurnal Kumparan Fisika, 3(1), 67–74. https://doi.org/10.33369/jkf.3.1.67-74
Montessori, V. E., Murwaningsih, T., & Susilowati, T. (2023). Implementasi keterampilan abad 21 (6c) dalam pembelajaran daring pada mata kuliah Simulasi Bisnis. JIKAP (Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran), 7(1), 65–72. https://doi.org/10.20961/jikap.v7i1.61415
Nasrallah, R. (2014). Learning outcomes’ role in higher education teaching. Education, Business and Society: Contemporary Middle Eastern Issues, 7(4), 257–276. https://doi.org/10.1108/EBS-03-2014-0016
Novita, D., Violinda, Q., & Darmaputra, M. F. (2023). Pengaruh Hard Skill, Soft Skill dan Self-Efficacy Terhadap Kesiapan Kerja (Studi Kasus Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Universitas PGRI Semarang). Journal Economic Excellence Ibnu Sina, 1(4), 281–300. https://doi.org/10.59841/excellence.v1i4.601
Oktaviani, F., & Hidayat, T. (2015). Profil keterampilan berkomunikasi siswa sma menggunakan metode fenetik dalam pembelajaran klasifikasi arthropoda. Jurnal Pengajaran Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 15(1), 13–24. https://doi.org/10.18269/jpmipa.v15i1.35984
Palenti, C. D., & Jasma, S. (2021). Peningkatan keterampilan komunikasi melalui participatory learning pada kegiatan pemberdayaan masyarakat. DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 5(1), 87–98. https://doi.org/10.21831/diklus.v4i2.37074
Purba, K. H. F., & Naibaho, D. (2023). Peran keterampilan berkomunikasi seorang guru terhadap proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4), 12534–12543. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/674
Rafiqie, M. (2022). Guru Efektif Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 6(2), 106–112. https://doi.org/10.35316/edupedia.v6i2.1577
Ramadani, P. W., Wahyuningtyas, L. P., Bachtiar, M. T., & Damariswara, R. (2023). Analisis keterampilan bertanya mahasiswa saat presentasi dalam kelas. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(3), 1569–1576. https://doi.org/10.37905/aksara.9.3.1569-1576.2023
Rungkat, J. A., Jeujanan, A., Wola, B. R., & Warouw, Z. W. M. (2023). Development of STEM-based Science E-Module on the Human Excretory System Topic. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(8), 6548–6556. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i8.4437
Saeful, K. S. A. (2022). Peningkatan kemampuan kolaborasi dan komunikasi siswa Kelas VII melalui model pembelajaran kooperatif teknik Jigsaw. Jurnal Pakar Guru, 2(2), 189–195. https://ejournal-leader.com/index.php/pakar/article/view/53
Sanjaya, W. (2016). Media Komunikasi Pembelajaran. Kencana.
Sanjayanti, N. P. A. H., Darmayanti, N. W. S., Qondias, D., & Sanjaya, K. O. (2020). Integrasi Keterampilan 4C Dalam Modul Metodologi Penelitian. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(3), 407–415. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i3.28927
Sele, Y., & Dewi, N. P. Y. A. (2022). Profil Keterampilan Komunikasi Lisan Calon Guru Dalam Perkuliahan Berbasis Screencast O Matic. Dwija Dendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 6(2), 278–286. https://doi.org/10.20961/jdc.v6i2.63297
Sembiring, P. S. M. A., Gultom, F. E., & Debora, M. (2023). Penerapan Optimalisasi Keterampilan 4C (Creative Thinking, Critical Thinking And Problem Solving, Communication, Collaboration) Dalam Pembelajaran Contextual Oral Language Skills. Jurnal Ilmiah KORPUS, 7(3), 391–399. https://doi.org/10.33369/jik.v7i3.28743
Septiarti, S. W., Hanum, F., Wahyono, S. B., Astuti, S. I., & Efianingrum, A. (2017). Sosiologi dan Antropologi Pendidikan. UNY Press.
Tambunan, L. O. (2021). Model Pembelajaran Creative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematis. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(2), 362–373. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i2.4630
Tukiran, M. (2021). Perkembangan Manusia dan Pendidikan. PT Kanisius.
Wola, B. R. (2023). Literasi digital calon guru sekolah dasar di STKIP Persada Evav Tual pasca pandemi COVID-19. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 11(2), 244–255. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol11issue2page244-255
Zubaidah, S. (2016). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan: Isu-Isu Strategis Pembelajaran MIPA Abad 21. https://www.researchgate.net/publication/318013627_KETERAMPILAN_ABAD_KE-21_KETERAMPILAN_YANG_DIAJARKAN_MELALUI_PEMBELAJARAN
Published
2024-10-01
How to Cite
Saroinsong, D. (2024). Keterampilan Komunikasi Lisan Mahasiswa Pada Perkuliahan Sosiologi Antropologi Pendidikan. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 10(2), 164-172. https://doi.org/10.30653/003.2024102.364
Issue
Section
Articles
Copyright (c) 2024 Djony Max Saroinsong
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
