Penerapan Model Pembelajaran Probing Prompting Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa
Keywords:
Mathematical Concept, Probing Prompting
Abstract
THE IMPLEMENTATION OF PROBING PROMPTING LEARNING MODEL ON UNDERSTANDING SKILLS OF STUDENT MATHEMATICS CONCEPT.
This study aims to determine the ability of understanding the Probing Prompting grade VIII MTs MA Cikaliung model. The research method used posttest-only nonequivalent control group design. Based on the results of hypothesis testing obtained t count = 0.883 and ttable = -1.672 with significance level α = 0.05. The words H0 and H1 are rejected, things that require an understanding of mathematical concepts capable of digging better than others.
References
Antika, R. R. (2014). Proses Pembelajaran Berbasis Student Centered Learning (Studi Deskriptif di Sekolah Menengah Pertama Islam Baitul ‘Izzah, Nganjuk). Jurnal BioKultur, 3(1), 251-265.
Budiyanto, M. A. K. (2016). SINTAKS 45 Model Pembelajaran dalam Student Centered Learning (SCL). Malang: UMM Press.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (201)5. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Mawaddah, S., & Maryanti, R. (2016). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning). EDU-MAT, 4(1), 76-85.
Mustika, H., & Buana, L. (2017). Penerapan model pembelajaran probıng promptıng terhadap kemampuan pemecahan masalah matematıka sıswa. MES (Journal of Mathematics Education and Science), 2(2).,30-37.
Riduwan. (2014). Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Bandung: Alfabeta.
Budiyanto, M. A. K. (2016). SINTAKS 45 Model Pembelajaran dalam Student Centered Learning (SCL). Malang: UMM Press.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (201)5. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Mawaddah, S., & Maryanti, R. (2016). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning). EDU-MAT, 4(1), 76-85.
Mustika, H., & Buana, L. (2017). Penerapan model pembelajaran probıng promptıng terhadap kemampuan pemecahan masalah matematıka sıswa. MES (Journal of Mathematics Education and Science), 2(2).,30-37.
Riduwan. (2014). Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Bandung: Alfabeta.
Published
2018-04-20
How to Cite
Rosdianwinata, E., & Ridwan, M. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Probing Prompting Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 4(1), 77-82. https://doi.org/10.30653/003.201841.46
Issue
Section
Articles
Copyright (c) 2018 Eka Rosdianwinata, Muhammad Ridwan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
