Kompetensi Guru SKI Ideal dalam Perspektif Pemikiran Sejarah Malik Bennabi
Keywords:
Kompetensi Guru, Sejarah Islam, Malik Bennabi
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menjembatani tataran konsep pemikiran sejarah dari seorang sosiolog bernama Malik Bennabi untuk dapat menjadi landasan bagi peningkatan kualitas guru sejarah Islam dan guru mata pelajaran SKI di lembaga-lembaga pendidikan Islam. Metode dalam studi ini menggunakan kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kepustakaan. Sumber referensi yang digunakan adalah buku karya Malik Bennabi, buku dan jurnal terkait pemikirannya serta jurnal yang membahas kompetensi guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru sejarah Islam yang ideal menurut pemikiran sejarah Malik Bennabi bertolak pada kemampuan intelektualitas sejarah yang membangun kompetensi-kompetensi kependidikan guru sejarah Islam. Guru Sejarah Islam penting untuk memiliki pemikiran mendalam, utuh dan tepat tentang sejarah peradaban Islam dimana materi sejarah ditempatkan sebagai materi ilmiah yang hidup dan refleksi moral dalam skala peradaban. Kemampuan intelektual sejarah tersebut kemudian membangun kompetensi guru agar dapat mendidik peserta didik untuk tidak hanya cerdas dalam kognitif dan mulia dalam moral namun juga handal untuk menjadi pelaku sejarah di masa depan melanjutkan peradaban Islam.
References
Al Anshory, M. L. (2020). Problematika Pembelajaran SKI Di Madrasah Tsanawiyah YAPI Pakem. Jurnal Penelitian Keislaman, 16(1), 76-86. https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/jpk/article/view/2222/1128
al-Hashimi, A. (2025). أهمية العامل الروحي ودوره في المشروع الحضاري للمفكر مالك بن نبي: The Importance of the Spiritual Factor and Its Role in Malek Bennabi’s Civilizational Project. Afkar: Jurnal Akidah dan Pemikiran Islam, 27(1), 589-632. https://adum.um.edu.my/index.php/afkar/article/view/57662
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Jurnal Edumaspul, 6(1), 974-980. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2846813&val= 13953&title
Agustinar, K., Rahmi, U., Aisyah, A., & Pratama, A. R. (2023). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(4), 206-212. https://journal-stiayappimakassar.ac.id/index.php/Concept/article/view/783/808
Arini, R. C. (2020). Etika Islam Dalam Membangun Peradaban Menurut Malik Bennabi. Al-Ittihad: Jurnal Pemikiran dan Hukum Islam, 6(2), 40-59. file:///C:/Users/ade78/Downloads/30-Article%20Text-141-1-10-20210209.pdf
Awang, J., & Jamsari, E. A. (2002). Pembangunan manusia menurut perspektif Malek Bennabi. In Prosiding Seminar Kebangsaan Sains, Teknologi dan Sains Sosial Jilid 2 (pp. 38-48). https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/74022/1/74022.pdf
Basri, H., Sirojudin, R., & Lugowi, R. A. (2025). Pandangan Malik Bennabi Tentang Pendidikan Sebagai Kunci Kebangkitan Peradaban Islam. Tarbiyah Darussalam: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan, 9(01), 189-198.
https://jurnal.iaidarussalam.ac.id/index.php/tarbiyah/article/view/243/144
Fachrudin, Y. (2023). Analisis pembelajaran sejarah kebudayaan islam. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 51-61. https://ejournal.ibi.ac.id/jurdir/article/view/458
Febrianda, F., Aprison, W. (2025). Konsep Pendidikan Holistik Malik Bennabi: Solusi Krisis Identitas Muslim dan Reaktualisasi Tujuan Pendidikan Islam di Era Globalisasi. Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Open Journal System Indonesia. https://ojs.co.id/1/index.php/pai/article/view/3202
Gapari, M. Z., Izzudin, A., & Muliana, H. (2024). Upaya guru SKI dalam meningkatkan minat belajar siswa di MA NW Penendem. Al-Gafari: Manajemen dan Pendidikan, 2(1), 27–46. https://jurnal.zarilgapari.org/index.php/gafari/article/view/57/96
Haeri, I. Z. (2025). Pengkerdilan pendidikan sejarah dunia. Kompas.id. https://www.kompas.id/artikel/pengkerdilan-pendidikan-sejarah-dunia
Hikmatullah, H., Takunas, R., & Anirah, A. (2024). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Pada Peserta Didik Kelas Iii Di Mi Muhammadiyah Nunu Kec. Tatanga Kota Palu. Ibtidai'y Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 32-40. https://ibtidaiydatokarama.org/index.php/ibtidaiy/article/view/73/44
Indana, N. (2019). Upaya Guru Mengatasi Problematika Pembelajaran SKI Berbasis Al Qur’an di MTS Al Urwatul Wutsqo Jombang. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 5(1), 43-62. https://ejurnal.inhafi.ac.id/index.php/cendekia/article/view/64/64
Isnani, S. (2024). Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (Analisis Konsepsi, Tujuan, Materi, Strategi, dan Evaluasi Pembelajaran). El-Tarbawi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1-10. https://jurnal.naskahaceh.co.id/index.php/eL-Tarbawi/article/view/138/155
Malik Bennabi (1987) Membangun Dunia Baru Islam (A. Muhammad) Bandung, Mizan.
Martha, Y., Sa’diyah, D., Maulana, H., & Warto, W. (2023). Konsep dasar sejarah: Implementasinya dalam pembelajaran. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(4), 164-176. https://journal.politeknik-pratama.ac.id/index.php/bersatu/article/view/285/248
Mia, Y. G., & Sulastri, S. (2023). Analisis kompetensi profesional guru. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(1), 49–55. https://digitalpress.gaes-edu.com/index.php/jpled/article/view/93/76
Muh. Chamdillah, M.Hum Kemenag https://sikurma.kemenag.go.id/upload/file_info/TP,_ATP_dan_Modul_SKI.pdf
Munawir, M., & Istiqomah, F. (2024). Analisis problematika guru dalam pembelajaran SKI di MI beserta solusinya. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4(1), 4303–4313. https://j innovative.org/index.php/Innovative/article/view/8186/5693
Muttaqin, M. (2020). Relasi Agama, Ilmu dan Peradaban, Perspektif Malik Bennabi. Tsaqafah, 16(2), 285-310. https://repo.unida.gontor.ac.id/2743/
Nidzom, M. F., Rafsanjani, F. A., & Rochmad, R. (2023). Considering an Islamic Framework in the Study of Philosophy of History. Tasfiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 7(1), 1-24. https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tasfiyah/article/view/8089/105 42
Sudrajat, A. (2010). Sejarah dan Peradaban: Sketsa Pemikiran Malik Bennabi. Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora, 1-16.
Suseno, S., Vebrianto, R., & Anwar, A. (2025). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII MTsN 1 Bengkalis: Analisis Kesulitan Siswa dalam Memahami Materi dan Solusinya. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(2), 937-951. https://e-journal.my.id/jsgp/article/view/6319/4108
Syahren, M., & Rindaningsih, I. (2025). Peran Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Peningkatan Kinerja Guru dan Tenaga Kependidikan. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(2), 2862-2869. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/1920/1732
Putri, V. N., & Wiza, R. (2022). Strategi Pembelajaran Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) pada Siswa Kelas XI di MAN 3 Pasaman Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9040-9043.
Wardatuzzubaidah, W. (2025). Transforming Challenges into Opportunities: Strategic Classroom Management in Islamic History Learning at Madrasah Ibtidaiyah. Ta'limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 5(2), 134-145. https://tdjpai.unikhams.ac.id/index.php/pai/article/download/191/119
Zain, F. M., & Mohamad, Z. (2004). Krisis Intelektualisme dalam Pemikiran Malik Bennabi: Fokus Terhadap Karya Musykilat Al-Thaqafah. Islam: Past, Present AND Future, 366.
Zubaidi, S., Majid, M. K., & Muttaqin, M. (2020). Relasi Agama, Ilmu dan Peradaban, Perspektif Malik Bennabi. Tsaqafah, 16(2), 285-310.
al-Hashimi, A. (2025). أهمية العامل الروحي ودوره في المشروع الحضاري للمفكر مالك بن نبي: The Importance of the Spiritual Factor and Its Role in Malek Bennabi’s Civilizational Project. Afkar: Jurnal Akidah dan Pemikiran Islam, 27(1), 589-632. https://adum.um.edu.my/index.php/afkar/article/view/57662
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Jurnal Edumaspul, 6(1), 974-980. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2846813&val= 13953&title
Agustinar, K., Rahmi, U., Aisyah, A., & Pratama, A. R. (2023). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(4), 206-212. https://journal-stiayappimakassar.ac.id/index.php/Concept/article/view/783/808
Arini, R. C. (2020). Etika Islam Dalam Membangun Peradaban Menurut Malik Bennabi. Al-Ittihad: Jurnal Pemikiran dan Hukum Islam, 6(2), 40-59. file:///C:/Users/ade78/Downloads/30-Article%20Text-141-1-10-20210209.pdf
Awang, J., & Jamsari, E. A. (2002). Pembangunan manusia menurut perspektif Malek Bennabi. In Prosiding Seminar Kebangsaan Sains, Teknologi dan Sains Sosial Jilid 2 (pp. 38-48). https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/74022/1/74022.pdf
Basri, H., Sirojudin, R., & Lugowi, R. A. (2025). Pandangan Malik Bennabi Tentang Pendidikan Sebagai Kunci Kebangkitan Peradaban Islam. Tarbiyah Darussalam: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan, 9(01), 189-198.
https://jurnal.iaidarussalam.ac.id/index.php/tarbiyah/article/view/243/144
Fachrudin, Y. (2023). Analisis pembelajaran sejarah kebudayaan islam. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 51-61. https://ejournal.ibi.ac.id/jurdir/article/view/458
Febrianda, F., Aprison, W. (2025). Konsep Pendidikan Holistik Malik Bennabi: Solusi Krisis Identitas Muslim dan Reaktualisasi Tujuan Pendidikan Islam di Era Globalisasi. Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Open Journal System Indonesia. https://ojs.co.id/1/index.php/pai/article/view/3202
Gapari, M. Z., Izzudin, A., & Muliana, H. (2024). Upaya guru SKI dalam meningkatkan minat belajar siswa di MA NW Penendem. Al-Gafari: Manajemen dan Pendidikan, 2(1), 27–46. https://jurnal.zarilgapari.org/index.php/gafari/article/view/57/96
Haeri, I. Z. (2025). Pengkerdilan pendidikan sejarah dunia. Kompas.id. https://www.kompas.id/artikel/pengkerdilan-pendidikan-sejarah-dunia
Hikmatullah, H., Takunas, R., & Anirah, A. (2024). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Pada Peserta Didik Kelas Iii Di Mi Muhammadiyah Nunu Kec. Tatanga Kota Palu. Ibtidai'y Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 32-40. https://ibtidaiydatokarama.org/index.php/ibtidaiy/article/view/73/44
Indana, N. (2019). Upaya Guru Mengatasi Problematika Pembelajaran SKI Berbasis Al Qur’an di MTS Al Urwatul Wutsqo Jombang. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 5(1), 43-62. https://ejurnal.inhafi.ac.id/index.php/cendekia/article/view/64/64
Isnani, S. (2024). Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (Analisis Konsepsi, Tujuan, Materi, Strategi, dan Evaluasi Pembelajaran). El-Tarbawi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1-10. https://jurnal.naskahaceh.co.id/index.php/eL-Tarbawi/article/view/138/155
Malik Bennabi (1987) Membangun Dunia Baru Islam (A. Muhammad) Bandung, Mizan.
Martha, Y., Sa’diyah, D., Maulana, H., & Warto, W. (2023). Konsep dasar sejarah: Implementasinya dalam pembelajaran. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(4), 164-176. https://journal.politeknik-pratama.ac.id/index.php/bersatu/article/view/285/248
Mia, Y. G., & Sulastri, S. (2023). Analisis kompetensi profesional guru. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(1), 49–55. https://digitalpress.gaes-edu.com/index.php/jpled/article/view/93/76
Muh. Chamdillah, M.Hum Kemenag https://sikurma.kemenag.go.id/upload/file_info/TP,_ATP_dan_Modul_SKI.pdf
Munawir, M., & Istiqomah, F. (2024). Analisis problematika guru dalam pembelajaran SKI di MI beserta solusinya. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4(1), 4303–4313. https://j innovative.org/index.php/Innovative/article/view/8186/5693
Muttaqin, M. (2020). Relasi Agama, Ilmu dan Peradaban, Perspektif Malik Bennabi. Tsaqafah, 16(2), 285-310. https://repo.unida.gontor.ac.id/2743/
Nidzom, M. F., Rafsanjani, F. A., & Rochmad, R. (2023). Considering an Islamic Framework in the Study of Philosophy of History. Tasfiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 7(1), 1-24. https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tasfiyah/article/view/8089/105 42
Sudrajat, A. (2010). Sejarah dan Peradaban: Sketsa Pemikiran Malik Bennabi. Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora, 1-16.
Suseno, S., Vebrianto, R., & Anwar, A. (2025). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII MTsN 1 Bengkalis: Analisis Kesulitan Siswa dalam Memahami Materi dan Solusinya. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(2), 937-951. https://e-journal.my.id/jsgp/article/view/6319/4108
Syahren, M., & Rindaningsih, I. (2025). Peran Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Peningkatan Kinerja Guru dan Tenaga Kependidikan. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(2), 2862-2869. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/1920/1732
Putri, V. N., & Wiza, R. (2022). Strategi Pembelajaran Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) pada Siswa Kelas XI di MAN 3 Pasaman Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9040-9043.
Wardatuzzubaidah, W. (2025). Transforming Challenges into Opportunities: Strategic Classroom Management in Islamic History Learning at Madrasah Ibtidaiyah. Ta'limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 5(2), 134-145. https://tdjpai.unikhams.ac.id/index.php/pai/article/download/191/119
Zain, F. M., & Mohamad, Z. (2004). Krisis Intelektualisme dalam Pemikiran Malik Bennabi: Fokus Terhadap Karya Musykilat Al-Thaqafah. Islam: Past, Present AND Future, 366.
Zubaidi, S., Majid, M. K., & Muttaqin, M. (2020). Relasi Agama, Ilmu dan Peradaban, Perspektif Malik Bennabi. Tsaqafah, 16(2), 285-310.
Published
2026-04-22
How to Cite
Hapsah, M., Cahyani, D., Ali, M., & Hidayat, A. (2026). Kompetensi Guru SKI Ideal dalam Perspektif Pemikiran Sejarah Malik Bennabi. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 12(1). https://doi.org/10.30653/003.2026121.473
Issue
Section
Articles
Copyright (c) 2026 Mardiah Hapsah, Dewi Cahyani, Moh Ali, Ade Hidayat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
