Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan dan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika
Abstract
This study aims to determine: 1) The influence of perceptions of teacher pedagogical competence and self-efficacy together on mathematics learning achievement of State Vocational High Schools in Pandeglang Regency. 2) The influence of perceptions of teacher pedagogical competence on mathematics learning achievement of State Vocational High Schools in Pandeglang Regency. 3) The influence of self-efficacy on mathematics learning achievement of State Vocational High Schools in Pandeglang Regency. The method used in this study is a survey with correlational analysis techniques. The population in this study was 631 students and a sample of 158 students. The results of the study show: 1) There is a significant influence of perceptions of teacher pedagogical competence and self-efficacy together on mathematics learning achievement of State Vocational High School students in Pandeglang Regency. This can be proven by the value of Sig = 0.000 <0.05 and F count 42.900. 2) There is a significant influence of perceptions of teacher pedagogical competence on mathematics learning achievement of State Vocational High School students in Pandeglang Regency. This can be proven by the Sig value = 0.047 < 0.05 and t count = 2.003. 3) There is a significant influence of self-efficacy on mathematics learning achievement of State Vocational High School students in Pandeglang Regency. This can be proven by the Sig value of 0.000 < 0.05 and t count = 8.455 = 8.455
References
Akhmad, Suroso. (2102). Pengaruh Strategi Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Konsep Diri Matematika Siswa SMK (Eksperimen pada siswa kelas X TKR Bangun Nusantara Kota Tangerang) Tesis Magister pada Program Studi Pendidikan MIPA Pascasarjana Universitas Indraprasta PGRI Jakarta : tidak diterbitkan.
Arends, R.I.(2008). Classroom Insturuction and Management. New York : Mc Grow-Hill.
Arikunto, Suharsimi. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Bumi Aksara.
Badan Standar Nasional Pendidikan.(2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No.22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta Selatan : BSNP
.(online). Tersedia : http//bsnp-indonesia.org/id/?pg_id=103/
Basuki Abdulwahab, Wisnijati. (2013). Statistika Parametrik dan Nonparametrik untuk Penelitian. Jakarta : PT Pustaka Mandiri.
Uno, Hamzah, dkk. (2012). Assessment Pembelajaran. Jakara : PT Bumi Aksara.
Djaali. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. hal. 121.
Evans, J.R. (1991). Creative Thinking in the Decision and Management Science.USA : South-Western Publishing Co : tidak diterbitkan
E.Slavin, Robert. (2005). Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik, Terjemahan Allymand Bacon. Bandung : Nusa Media.
Hardianti, Reni Oktovia. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jakarta : Tesis Magister Program Pascasarjana Universitas Indraprasta PGRI Jakarata : tidak diterbitkan. http://dedi26.blogspot.com/2013/02/apa-itu-matematika-pengertian.html .2013.
Siswoyo, Dedi. “Pengertian Matematika,” (di akses 19 maret 2015).
Hidajat, Achmad. (2013). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Komunikasi Matematika Siswa SMP Melalui Model Pembelajaran Math- Talk Learning Community (Studi Eksperimen di SMP se Kabupaten Bangka Prop.Kep.Babel) Tesis Magister pada Program Studi Pendidikan MIPA Pascasarjana Universitas Indraprasta PGRI Jakarta: tidak diterbitkan.
Ibrahim Abdullah, Suparman. (2013). Aplikasi Komputer Dalam Penyusunan Karya Ilmiah. Jakarta : PT Pustaka Mandiri.
Jihad Asep, Abdul Haris. (2008). Evaluasi Pembelajaran. Jogjakarta : Multi Pressindo.
Killen, Roy. (1996). Efektive Teaching Strategi. Newzelsi
Lestiyono, Sidik. (2014). Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif terhadap Kemampuan Penalaran dan Penguasaan Konsep Matematika Siswa (Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMA Negeri di Jakarta Selatan). Tesis Magister pada Program Studi Pendidikan MIPA Sekolah Pascasarjana Universitas Indraprasta PGRI Jakarta : tidak diterbitkan.
M. Dalyono. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.hal. 130.
MuhibbinSyah. (2009). Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada. hal.
152.
Mulyana.E. (2009). “Pengaruh Model Pembelajaran Krisley Terhadap Peningkatan Pemahaman dan Disposisi Matematika Siswa SMA IPA”. Disertasi Doktor pada Program Studi Sekolah Pascasarjana UPI Bandung : tidak diterbitkan.
Munandar, U. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta : Rineka Cipta.
Nurgiyantoro, Burhan dkk. (2000). Statistik Terapan untuk Penelitian Ilmu- Ilmu Sosial. Jogjakarta : Gajah Mada University Press.
Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran. Jakarta : PT. RajaGrafindo Persada.
Sagala, Syaiful. 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : CV Alfabeta.
Sanjaya, Wina.(2010).Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana. hal. 200. Sarwono, Jonatan. (2012 : 205-207). Mengenal SPSS Statistic 20. Jakarta : PT
Elek Media Komputindo : Gramedia.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta : PT.Rineka Cipta.
Siswono, T.Y.E (2004). ”Mendorong Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pengajuan Masalah (Problem Posting)”. Makalah dalam konfrensi Nasional Matematika XII, Universitas Udayana Bali.
Sudjana, Nana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2010). Statistika Untuk Penelitian. Bandung : CV Alfabeta. Suherman. (2003). “Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer, Common
Textbook”. Bandung : Jurusan Pendidikan Matematika FTMIPA UPI.
Supardi U.S. (2012). Aplikasi Statistika Dalam Penelitian. Jakarta : PT Ufuk Publishing House.
Supriadi, D. (1997). Kreativitas Kebudayaan dan Pengembangan IPTEK.
Bandung : Alfabeta.
Surapranata, Sumarna.(2004 : 114). Analisis, Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes Implementasi Kurikulum 2004. Bandung : PT.Remaja Rosda Karya.
Suryabrata, Sumadi. (2013). Psikologi Pendidikan. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada.
Taniredja, Tukiran dkk. (2011). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Bandung : CV. Alfabeta.
Virgana. (2014). Manajemen Kurikulum MIPA. Jakarta : PT Pustaka Mandiri.
Copyright (c) 2026 Khairil Amri, Virgana Virgana, Irwan Agus, Asep Sahrudin, Asep Sahrudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
